前言：

        有不少高中学生表示很苦恼，“我每回做作业都很认真，可是成绩还是上不去”，这就是因为没有找到适合自己的方法。

        相信很多的考生都会遇到学习的瓶颈期，其实出现瓶颈期是正常的，但是长时间没有突破的话，考生们就要开始考虑是否是因为自己的学习习惯或者学习地方式方法出现了问题呢？

• 第一步是“”明“

        就是要明确题目的各类条件以及课本相关知识和方法。明确学习的方法和学习的最终目的，有不少的考生在学习知识点的时候是比较迷茫的。其实这主要还是因为考生的知识点考察方式不清楚。不同的知识点之间的考察方式和出题方法也不一样，所以考生除了需要掌握知识点的内容以外，还需要注意知识点的常见考察形式，形成并且养成自己的解题思路。

• 第二步是“化”

        就是想尽一切办法化简题目中的条件。有的题目给出的信息比较绕，对于一些比较粗心大意的考生来说，容易出现一些低级错误，考生对于基础信息一定要学会提取关键内容。能够迅速判断出自己所需的已知条件，这样可以帮助考生在解答题的时候节约时间，并且能够迅速帮助考生找到解答思路。

• 第三步是“思”

        就是做完之后要回顾和反思，总结出经验和方法。每一次考试之后考生们都要善于总结自己的问题，找到适合自己的解题思路。有些知识点信息不能够掌握或者不是很了解的时候，考生可以多看一些自己的错题本，找到自己的薄弱环节并且从错题中找到解决方法。

• 第四步是“归”

        就是将获得的经验和知识回归到书本上去。出题的方式和考察的内容其实都可以从考生们的教科书上找到范本，所以考生在复习的时候千万不能够忽视课本。考生除了课本以外各科的考试考纲也是非常重要的，考生们可以从考纲上找到各个知识点的考察方向。

• 不善总结怎么解决？

        不少高中生存在这样的误区，尤其是高一新生，还处在初中的学习模式当中，对高中的学习没有明确的概念。

        考生要从被动学习的模式中改成主动学习的模式；只有自己主动学习了才能够知道各个知识点中的重点信息和常见考查方式，不然考生总是等着老师来给你总结，自己的进步就会变得缓慢，甚至进入瓶颈期。

        错误地认为课上完、作业完成就万事大吉了，这堂课学习到的知识点下次课老师还是会再讲到，即使不讲，多做做同类题型也就能掌握方法了，因而忽视日常的总结归纳。这样的循环下，考生只会原地踏步。