前言：

        相信大多数的考生在学校学习与复习的过程中都会遇到不同程度的学习困难，但是其中有一些问题是很多考生都会疏忽的常见疑问，考生能够做到的就是及时调整。那么本文将会整理一些比较常见的典型案例，仅供考生们参考。

• 症状：

        刚进入高三复习，干劲十足，对于某一个学科，恨不得把书里每句话都背下来，总觉得每个知识都很重要，这个要背下来，那个也要背下来，结果这也没记住，那也没记住。

        其实这个问题在一些基础比较薄弱的考生身上特别容易出现。因为基础弱的考生总是想要自己的知识点更加全面一些，所以不会注意知识点的侧重点，直接选择最简单粗暴的复习方式直接背诵。但是这样的学习方法在后期的复习和理解中很难有所提高，同样也会给考生带来很多不良的后果。

• 解药：

        知识点也有轻重之分，有些知识点是高考的重中之重，常考易考，有些知识点可能压根没出现在考试大纲中，仅仅作为辅助或者拓展的内容。

        所以建议同学们应该听从老师，熟知哪些是重中之重，哪些只要了解一下就行，不贪多，只求精，不必多花时间在一些“冷门”知识点上。越是考前复习越是要注意知识点之间的互相联系，一定要保证知识点之间的串联性以及各个知识点之间的学习重点。

        在这样的学习模式下，才能够举一反三，更加高效的解题和学习。

不注意知识系统化

• 症状：

        有不少的同学对于一些比较有针对性的题目学习以及解题都可能非常迅速地给出答案与解题思路，但是对于一些比较综合类型的考题，同学则比较难有具体的把握。

        简单说来就是，看完答案以后发现知识点都知道、都背过，但是解题就是找不到头绪，无法将知识点串联运用。

        出现这样问题的同学其实并不少，这类型的学生其实不是自身学习能力的问题，也不是知识点储备不足的问题；其实就是没有将知识点活学活用导致的问题。

• 解药：

        应在各知识点梳理的基础上，找出各知识点之间的联系，形成知识网络。越是详细并且系统的知识体系，越是能够在考场上给足考生信息；对于一些常见的解题思路和常用公式之间的互相转换、变形与联系，一定要在日常的练习中不断地积累。

        可以将类似的知识点进行同类型归纳，同类型考题所考察的知识点和解题方法进行归纳总结。对于知识点的联系关系可以从课本中进行归纳，也可以通过考题进行联系。加深印象 ，积累思路才能够将知识点活学活用。