前言：

         目前的高考制度还是相对比较公平、合理的，虽然它也很多弊端。但我们要“适应我们不能改变的，改变我们能改变的”。

         不少的考生在学习与复习的过程中都会遇到瓶颈期，有的考生选择直接刷题解决问题，也不去深究问题的原因。其实这样的情况是十分错误的，考生能够做的应该是正确的找到问题所在的中心，以解决问题作为提高的关键。

• 以解决问题为中心，不能以题代复习
  

         复习课该如何上，必须通过教师自身的学习和研究来领悟，自己领悟了，才能真正做到提高成绩的目的。不少的学生在复习的后期都会有遇到复习上的难点，但是大部分的学生都选择忽视这个问题。

         复习课，要对旧知识进行重新整合，要极力使自己达到高考的能力要求。每节课都要以解决问题为中心，以高考为尺度，以练习题为载体。课后的练习是最能够帮助考生在短期内迅速提高，并且可以有效帮助考生解决问题的学习方法之一。但是过于依赖刷题，考生的后期其实会感觉到学习的动力不足。

         所以考生们可以试试在试卷讲评前自己先看一遍试卷，找到试卷的考察重点内容，既要分析知识点，又要分析试题。要根据需要，突出重点，重视思维引导，真正做到触类旁通，以点带面。这样带有问题的刷题才能够更好地帮助考生提高自己的成绩，解决了问题的关键内容，才算是真正学习了知识点内容。

• 转变观念，研究考什么

         高考考什么，怎么考，为什么这么考，是每个高三学生必须重点研究的问题。

         学习前期的重点其实并不是你理解了多少，而是根据考纲的要求你做到并理解了哪些知识点内容。所以考前需要了解这次考试的内容范围是十分重要的，尤其是自己学校的校考、周测、月考等等。这种类型的考试往往都是十分具有针对性的，考生其实可以在考前进行具有针对性的复习，这类型的考试考试的范围往往不大，考生可以在有效的范围内进行深入复习，增加自己的考试把把握。

         那么考生具体要研究什么？至少要研究《考试大纲》和《考试说明》中的考题。如今的高考命题并不是没有规律可循，从总体上看往往遵循如下原则：

         ①依据考纲，遵循教纲，渗透课标。

         ②立足主干知识，体现能力立意。

         ③强调理论联系实际，考查实际应用能力。

         ④创设问题情景，鼓励探索创新。

         ⑤尊重个性才华，设题灵活开放。

         ⑥支持课程改革，考查教材新增内容。

         ⑦侧重多元联系，关注考生综合素养。

         ⑧贴近现实生活，富有时代气息。