前言：

        高中阶段学习的容多，知识范畴大，要求也更加严格。对于许多高中生来说，经常这科上去了，那科又下来了，考试成绩不稳定是常有的事。

        学习需要靠考生自己主动学习，学生若一直处于被动的学习状态，到了后期学习会变得十分吃力。所以想要成绩稳定，就一定要找到解决偏科或者成绩波动的原因，并一一击破。

• 将确定的目标用白纸黑字写出来

        对于自己的低级错误，仅仅是认识到，找出来，定了目标还不够，必须用书面的形式表达出来，这样才能发挥潜意识的能量。

        所以建议考生们都要制定计划，学习的计划以及改进的计划。学习计划能够完成的前提就是实施改进计划。考生的改进计划要分步走，一个学习难点的攻克需要时间也需要考生的不断累积；一个不良的学习习惯同样需要时间来进行改进。所以考生们面对自己的问题一定不能够操之过急，越是着急可能越是达不到效果。要给自己的计划一个实施的时间，你定好时间日期。

        至此，说明已经初步掌握了总结的方法，具备了人生的一项重要能力──总结能力。总结并订出目标，这只是解决了问题的2/5，更重要的，大量的工作是后3/5。

• 改进方法

        这里介绍一种简便易行的通用方法──慢审题，快解题。比如“计算错误”是否由于草纸用得太乱？在考试时，草纸上的演算不能太乱。乱不乱的分界是当回头查找时，你能否找到看清。

        草稿纸不少的考生其实都不会好好利用，感觉草稿纸就是用来随手写的，乱七八糟，到最后草稿纸上找不到自己计算的过程或者没有办法对应上数字或者答案。其实草稿纸应该与试卷一样，同样需要考生们认真对待。

        建议考生们在拿到草稿纸的时候可以将草稿纸一折二，一半计算，另一半留给验算用，纸的正反面也有不同的题目类型分工，这样考生在进行检查的时候可以更好的找到计算过程。如能满足这些要求，对你就是好方法。

• 验证

        若问题是会的做错了，掌握的丢分了，这是低级的错误。这是每次考试后最后悔的事情。这个时候验算或者验证就起到了关键性的作用。

        问题没有必要反复念叨它，加强它。而是定好目标，选好改进方法。基础问题可大可小，所以考生只要摆正自己的心态，总是能够解决的。

        在考试的时候，脑袋里想的不是分数、名次，也不要定分数、名次的目标，更不要在心中锁定某某同学，一定要超过他等等。而一定要按着自己的既定方针目标实施。每一次考试需要和上一次的自己比较，只要有进步，哪怕是一分，也是成功的！