前言：

在不同的阶段，对于学生的要求都会略有变化，学生们也需要根据自己的实际情况进行学习任务的阶段性调整。因此，尊重学生主体，注重复习方法是所有学生都需要重视的一项内容。

但是，在学习复习的中后期，学生们除了学习以外还需要处理很多事情，例如志愿填报、参加招生咨询会、家长会、考前体检等等。一系列的事情往往会使得学生的休息时间被压缩。因此在学习复习的中后期，学生的学习计划制定是需要有一个科学的统筹规划！

•  分层教学，尊重个体。
  

学优生——抓失分点——优生更优 

重视拓展内容的学习与知识点的掌握。一般来说，较优的学生基础知识点内容的学习相对比较牢固，学生若是精力比较充沛，则可以进行课外知识点内容的补充。

• 中等生——找生长点——稳步上升

中等能力的学生需要重视自己的基础巩固。越是在考前，学生的基础复习越是需要重视细节，小到一个符号的书写，大到一道题目的全部书写流程以及内容。在考场上，越是重视细节，越是不容易失分！

• 后进生——抓得分点——差生不差

基础较弱的学生必须重视基础的学习。在考试中，有近70%的内容都是与基础知识点挂钩的，学生在考试的题型中也有不少容易得分的题目类型。学生若是深入学习有困难，不妨试着抓基础。

• 少讲多练，学生主体。

• 读——5分钟左右

听说读写中对于学生的要求是不同的，其中“读”是不少学生最容易忽视的一个环节。但其实从目前的考试要求中来看，对于学生的开口说的能力逐渐提高。学生除了需要能够完成正确的书面表达以外，会说也是很重要的一环。

• 讲——10分钟左右

认真听讲是所有学生在校学习的首要任务，学生们在课堂上需要重点听老师讲考点、重点、难点、疑点等等的内容。并且需要做好相对应的笔记内容，方便自己日后复习和巩固提高。

• 练——15-20分钟

学生需要经常练习。但是练习题的难易度并不是随便找的！学生需要做的题目必须是符合考纲要求的，同时在考前需要做相对应的考察题型，有命题点对应的典型题。这类型的题目往往比较能够有针对性的寻找到学生目前还存在的不足。

• 主要任务：巩固基础知识复习成果，建构知识网络。

由题到点，根据每个单元学习的内容在考前进行真题、副题训练，全面提升复习质量。

第一次考察的时候建议难易度不要太高，以基础为主，提高学生的自信心；在第二次的模拟训练中开始逐渐提高难度，重视综合能力以及创新能力的考察；在最后一次的考察中，需要学生从典型习题突破和难点题型突破，要求学生归纳解题思路，挖掘技巧规律。

从“基础小练”到“一题多设问”，强化学生对知识的迁移能力，让学生做一道会一类。