孩子背上书包了，父母也背起了更多的责任。有的家长总是忙忙碌碌跟在孩子身后，本事好意想帮忙，却不知这样反而会使孩子独立能力的养成带来不良的影响。

我们不难发现，不少的学生在刚入校时差距不大，但经历了一个学期，甚至是短短几个月之后，学生们的独立性差距开始逐渐增大。出现这样的情况，其实与学生所处的环境以及家庭因素分不开。

• 勤和懒是一对矛盾体

早上催促学生起床，帮学生整理上课需要携带的书本以及材料。到了晚上陪他读书，检查作业，辅导功课。相信这一流程很多家长都经历过，许多学生也在家长不断地催促声中开始逐渐产生了一些逆反情绪，甚至有的学生开始产生厌学的情绪，不愿意去学校，想要独自一人。

家长们为学生忙前顾后，然而孩子却不领父母的“勤”，依然我行我素，成绩并没有太大的起色，家长们倒累得心力交瘁，孩子的成绩与自己付出的劳动不能成正比。其实这样的情况不在少数！

学生的成长更多的是自我的成长，家长能够做到的就是引导孩子少走弯路。但是弯路真的能够百分百避免吗？其实，学生们在自己的成长中更加愿意去探索，因此在家长眼中的弯路，却是不少学生眼中的“探险”。这也就是很多家长口中不听话的学生，总是要与家长反着做。

其实究其原因，根源还是出在父母自己身上。由于父母太勤劳，反而养成了他的惰性。家长们在学生的学习上过于操心，什么事情都自己承担了，留给学生的任务已经是非常次要的了，学生们就会逐渐变得没有责任感和自觉性。

因为在他们心中，总会有人帮忙安排妥当，自己只要跟着走就行。完全不会考虑自己的未来发展，久而久之，学生就会出现学习目标不明确的情况。甚至有的学生错误得理解为“我学习不是为了自己，以为是为大人学的”，对家长们产生过度的依赖性。

长此下去，很难养成良好的学习、生活习惯，而好的习惯是保证优秀成绩的关键，是支付将来成材的前提，是培养健全、独立人格的保证。勤和懒是一对矛盾体，是互相牵制、相辅相成的。

• 大人勤了，孩子就懒了；大人“懒”了，孩子就勤了。

勤于帮孩子做事，甚至包办，孩子就会有依赖和被动性，而责任心也无从培养。要让学生们学会跳一跳摘果子。

让学生们先尝试做一些力所能及的事情，让他们自己统筹安排，这样学生才能够理解家长们平时又多辛苦。同时，在学生完成任务之后给与适当的表扬鼓励，再安排一些更加困难的事情，让学生的心中产生挑战的情绪。这样，激发学生的积极性，帮助学生迅速成长；同时也能够让学生真真正正的体会到家长的不易。

最后，由于家长们的种种“懒”，促成了学生良好的学习、生活习惯。

在学习上，学生锻炼了时间的安排与规划，可以更好的安排自己的学习时间与休闲时间；在为人处事上，能够更加拥有同理心，改掉了粗枝大叶、丢三落四的毛病；在日常生活上，遇到困难，能独立思考钻研，主动寻求解决办法。

可见，父母该放手的时候要放手，该狠心的时候要狠心，该懒的时候不妨懒一点，把操心和关注默默地放在心里。