在高中阶段，学生除了学习以外，还需要重视培养自己的综合素质能力。在现在的招生考试中，招生院校除了需要关注学生的文化课学习成绩如何，对于学生的综合素质能力的要求也逐渐提升！同时也有不少的院校开始重视学生的体育课学习情况与学习成绩，对于学生的身体素质能力也有做新的要求规定。

因此，在高中三年的时间中，学生应重视全面发展，对于自己的学习不能忽视，对自己的业余时间如何支配也要做好自己的打算！三年的高中时光总是十分短暂！

• 不妨试试站在系统的高度把握知识学习习惯！

很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太对意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。

其实这样的学习方式还是偏被动，学生的初中阶段学习就是属于被动学习。在学校听此老师的安排，没有自己掌握学习的主动权；这样在各个学科的表现上就是对于单一知识点的理解与吸收，没有学会知识点学习的举一反三地能力。

因为在高考中同一个知识点会有很多不同地考察方式，随着题型地变化，对于学生考察地内容以及放向也会有所不同！因此，学生们在学习完单一地知识点内容之后，还要重视知识点的梳理以及汇总。这样才能够帮助学生更快的掌握学习的主动权，帮助学生应对考场上不同的题型变化！

总结：

随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。

不同的学科之间的学习固然有区别，但也有相通的地方。有的学生比较喜欢文科类的科目学习，总是说文科的学习只要记忆好，把书本上的内容全部背诵下来就可以了。

但这样的理解还是比较偏片面的，文科类的学习不仅仅停留在背诵与记忆，血汗俄国吗应该重视内容材料的综合分析；锻炼自己的书面语言表达能力，重视自己的逻辑分析能力。在文科的学习中，背诵与记忆是第一步基础；想要能够应对考场上的题目变化，就要学会以不变应万变！

文科的知识点内容有很多内容重在理解与领悟！学生能够领悟文字中的深层含义，那么就可以帮助学生在分析材料内容时思考的更加全面，同时也能够帮助学生在回答问题时更加具有条理性。如果学生在回答问题时能够重视全局，那么第二步应用就能够达到了。

最后一步就是体系完整。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。

最后一步也是最难的一步！学生们往往在刚接触某一个学课时是不会有这样的体会。只有学生在学习了一个阶段或者一段时间之后，才会有这样的感觉。自己的学习内容是否已经归纳总结？知识点内容是否已经全面了解？自己对于知识点内容是否能够灵活运用？面对这些提问，若是学生的脑海中能够有一个完整的知识框架，那么学生对于这一个科目可以说是有一定的把握了！